Aquivos por Autor: (Socio)lizando

Seminários 2017 – COTIL

Seminários SEGUNDOS ANOS DO ENSINO MÉDIO Noturno Datas Setembro 02-09 – SEMINÁRIO 1: 23-09 – SEMINÁRIO 2: 30-09 – SEMINÁRIO 3: Outubro 7-10 – SEMINÁRIO 4:   SEGUNDOS ANOS DO ENSINO MÉDIO Diurno Setembro 01-09 – SEMINÁRIO 1 – 22-09 … Continuar a ler

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Pós-verdade: a razão do mais louco.

Charles Hadji – Professor emérito em Ciência da Educação. Universidade de Grenoble Alpes. Artigo traduzido de https://theconversation.com/post-verite-la-raison-du-plus-fou-70712. Este texto é base para a atividade dos alunos dos Terceiros Anos do Ensino Médio. Sobre os planos político e social, vivemos uma … Continuar a ler

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Como ensinar na época do “pós-verdade”?

Michelle Mielly – Professor Associada em People, Organizations, Society, Grenoble École de Management (GEM). Artigo original, Comment enseigner à l’heure de la « post-vérité » ?, publicado em The Conversation – France, in: Este texto é base para a atividade dos alunos dos … Continuar a ler

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XI Econoteen – concurso de ensaios

TEMA XI PRÊMIO ECONOTEEN DE ENSAIOS ” As causas do desemprego dos jovens no Brasil são semelhantes às observadas no resto do mundo?” Atualmente, observa-se a elevada taxa de desemprego, sendo essa maior sobre os jovens, como um fenômeno mundial … Continuar a ler

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Atividade sobre pós-verdade.

Para esta atividade avaliativa, os alunos dos Terceiros Anos do Ensino Médio (noturno) deverão ler os seguintes artigos: Como ensinar na época da “pós-verdade?“, traduzido e publicado em nosso blog. Pós-verdade: a razão do mais louco, traduzido e publicado em … Continuar a ler

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28A: nada será normal!

Carta aberta: Queridos alunos e pais, Escrevo-lhes para comunicar que nesta sexta-feira, 28 de abril, estarei aderindo ao amplo movimento que está sendo construído em todo Brasil em defesa dos direitos dos trabalhadores. Trata-se de uma luta contra as reformas … Continuar a ler

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O “mito da caverna” e Magritte.

Reproduzo abaixo uma atividade avaliativa que apliquei aos meus alunos dos Primeiros Anos de Ensino Médio, após trabalharmos os conceitos de modernidade e discutido a alegoria do “mito da caverna” de Platão. ATIVIDADE: Tendo como base a atividade realizada em … Continuar a ler

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